“小朋友们，你们认为永动机是存在的吗？今天我们通过一个回滚轮的制作来一起探索科学的奥秘……”近日，一场特殊的科普活动在天津和西藏两地同时进行。电脑这头，是天津师范大学6165cc金沙总站科普志愿团队的大学生；电脑那头，是西藏江达县第一小学的小学生。大学生拿着手中的科技教具，为小学生展示神奇的科学现象。小学生们一边聚精会神地听讲，一边用哥哥姐姐们寄来的材料跟着动手做实验，探索物理世界的奥秘……
这样的场景，是天津师范大学6165cc金沙总站科普志愿团队近年来面向各地中小学开展科普活动的一个缩影。
“如何发挥物理师范特色，实现专业人才培养，服务基础教育？能否从建立特色学生社团入手呢？”早在2012年，天津师范大学6165cc金沙总站几位老教授带着思考，建立了学院科普志愿团队的前身——科普协会。随着全域科普的提出，科普协会逐渐做大做强，形成了天津市科普基地的大学生科技志愿团体。十余年间，秉持“科普服务基础教育，志愿培养专业人才”的初心，一批批大学生志愿者全身心投入科普事业中。
物理师范专业的大学生志愿者们，都有走上讲台教书育人的梦想。为了更好地提高专业能力，他们创新思路开发科普教育课程资源，解决科学教育大中小衔接的专业问题。他们在实践中提高教师素养，开展“科普活动进校园”活动，做实“送课式”科普教学。每周二周三，志愿者们带着自己开发的科普资源包走进天津逸阳梅江湾国际学校、天津外国语大学附属学校等中小学校，面向青少年开展科技制作、科技体验、科普讲座活动，为中小学生带来别开生面的科技体验。十余年间，在不间断的实践中科普团队逐年壮大，团队从稚嫩走向成熟和专业。
为了实现专业能力到价值信念的深化发展，团队还致力于科技帮扶事业。从服务基层民众到奉献社会大众，他们定期前往乡村学校开展科普活动，为乡村青少年提供科技制作教学、科普知识讲座等多种形式的帮扶活动。立足天津，辐射全国，近几年团队将活动迁移至线上，借助互联网对新疆、西藏、重庆等地区的20余所学校提供科普教育支持，受到当地的普遍欢迎。
在这一过程中，大学生志愿者们的各方面能力也得到了提升。团队成员、6165cc金沙总站2021级物理学（师范）高可莹对此感慨颇深：“走上讲台，看到孩子们纯真的笑容和求知的眼神，我感受到了作为教师的幸福。每一次尝试和突破，探索创新性课程设计，让我逐渐从零经验的教学小白成长起来，同时也深刻感受到努力做好科普传播者的责任之重大。”
团队指导教师刘通告诉记者，团队自成立以来一直活跃在科技志愿服务的一线，通过精心策划和举办一系列科普活动，成功地将科学知识传递给广大公众，特别是激发了青少年对科学的热爱和兴趣，也锻炼了团队成员的科学素养和综合能力。“今后我们将持续深化科普活动，利用现代科技手段，创新科普形式和内容，在服务科普大局的同时，实现科普协同育人，为学生的成长成才添砖加瓦。”
来源：2024年5月13日中国教育报客户端
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